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《幼兒園教育指導綱要》提出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。為了提升教師基本技能和綜合素質，為幼兒創(chuàng)設舒適美觀、文化創(chuàng)新的學習環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，1月4日下午，知音幼兒園開展“慶元旦·迎新年”環(huán)境創(chuàng)設評比活動。
各班老師精心策劃構思，以“慶元旦·迎新年”為主題，結合本班幼兒年齡特點進行布置，包括門窗裝飾、室內環(huán)境（墻飾、吊飾）、主題墻布置等，充分結合空間資源，最大限度因地制宜、廢物利用。
為了發(fā)揮幼兒主體性，各班積極鼓勵幼兒參與到環(huán)創(chuàng)過程中，將幼兒作品展示作為班級環(huán)創(chuàng)的重要組成部分。
在評比過程中，老師們走進各個教室，由本班老師對班級主題墻創(chuàng)設、外墻布置及整體環(huán)創(chuàng)布置進行講解。豐富的細節(jié)設計、有趣的手工裝飾、合理的色彩搭配，各有各的特色，具有很強的操作性和參與性。剪窗花、拉彩條、寫福字、貼春聯(lián)、掛燈籠，一串串鞭炮、一碗碗元宵，真正做到各區(qū)有特色，處處有亮點。
在一片喜慶氛圍中，隨處可見家長的參與，不少家長將精心制作的手工作品帶到教室，一起裝飾我們的“家”。
老師們帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛仔細觀察每個教室的環(huán)創(chuàng)設計，相互交流，取長補短，發(fā)現(xiàn)亮點與不足，以欣賞和學習的心態(tài)完成本次評比活動。
本次活動評比方式為園務打分、老師互評，從主題氛圍、空間利用、教育價值、適宜性、幼兒主體性、美感布局、經濟實用、特色創(chuàng)新等方面進行打分，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，鼓勵獎3名。分別是：
一等獎：中一班
二等獎：大二班、大三班
三等獎：大一班、小三班
鼓勵獎：中二班、小二班、小一班
一點一滴皆用心，一區(qū)一角皆教育。本次環(huán)創(chuàng)評比活動不僅為老師們提供了一次動手操作和展示技能的機會，而且在相互觀摩學習的過程中積累經驗，取長補短，展示了幼兒園老師們扎實的專業(yè)素養(yǎng)和充滿活力的精神面貌，為幼兒的生活學習和探究活動創(chuàng)設了良好的平臺和氛圍。相信在煥然一新的環(huán)境潤澤下，小朋友們將會更加健康茁壯地成長！
策劃 | 胡夢 韓乃馨
圖文 | 羅茜
排版 | 羅茜
審核 | 徐謝華
監(jiān)制 | 祝正旭
(文章來源：武昌區(qū)知音幼兒園_微信公眾號)
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